[ 합격 스펙 ]

한국해양대 / 2.83/4.5 / 토익: 895 / 한국사검정시험: 고급, 컴퓨터활용능력: 1급

[ 합격 자소서 ]

1. 언제, 어디서 겪은 경험이었고, 그 일은 구체적으로 어떤 내용이었으며 귀하는 어떻게 그 일을 하게 되었습니까? 2016년 하반기 00 기업의 서포터즈 활동을 하며 했던 경험으로, 온라인으로는 기업 홈페이지에 올라가는 홍보물을 제작하고 오프라인 활동으로는 '유니브엑스포 부산' 행사에 참여했습니다. 행사를 직접 기획하고 진행한 후 결과 보고서를 작성하고 분석했습니다. 첫 대외활동으로 한 사업의 기획부터 홍보, 그리고 결과도출까지의 실무 전체를 경험하고 싶어 도전하게 되었습니다. 2. 목표를 효과적으로 달성하기 위한 전략을 수립하고 최적의 의사결정을 하는 과정에서 어떤 노력을 하였고, 그 결과는 어떠하였습니까? 00 서포터즈 활동 중 오프라인 행사에 참여 전, 모든 조원이 모여 행사의 계획과 예산을 짜야 했습니다. 저는 조원들을 다시 여러 개의 조로 나누어 조별로 기획안을 구상해오고 항목별 가장 나은 기획안을 채택하자는 의견을 냈습니다. 조원들은 제안을 받아들였고, 곧 여섯 개의 조로 나누어 기획안을 구상했습니다. 저희 조는 사람들이 가장 선호하는 경품을 고르기 위해 설문조사를 진행하고, 예산을 짜기 위해 엑셀의 기댓값 프로그램을 돌리며 나름 통계학적인 방법으로 준비했습니다. 하지만 조별 모임 날, 실제 시장 조사를 통해 가장 합리적인 예산을 짜온 팀이 존재했고, 실무와 개념은 다를 수도 있다는 점을 깨닫게 되었습니다. 다행히 저희 조가 짜온 경품과 부스 디자인 부분은 채택되었고, 진행할 수 있었습니다. 그렇게 항목별 최선의 기획안을 적용해 행사에 참여했고, 한 시간 조기마감이라는 성공적인 결과를 냈습니다. 3. 자신의 생각이나 의견을 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황-행동-결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. 00 서포터즈의 오프라인 활동으로 유니브 엑스포 부산 행사에 참가해 직접 기획한 프로모션을 진행했습니다. 크게는 행사 전일의 계획과 예산부터 작게는 부스 위치, 경품 종류까지 모든 것들을 기획했습니다. 하지만 행사 당일 예상치 못한 폭염으로 인형 탈을 쓰고 돌아다니는 것이 힘들게 되었고 팀원들 간에 갈등이 생겼습니다. 저는 호객행위 대신 마스코트와 함께 사진을 찍어 SNS에 올리는 이벤트로 바꾸자는 제안을 했고 좋은 반응과 함께 팀의 분위기 역시 살아났습니다. 귀여운 캐릭터와의 이벤트 덕에 사람들의 관심을 많이 받았고, 우리 부스는 조기 마감이라는 성공적인 결과를 냈습니다. 이 행사를 통해 기획을 구체적으로 해볼 수 있게 되었고, 예상치 못한 문제 상황을 극복하는 경험을 하게 되었습니다. 귀하가 우리원에 기여할 수 있는 적합한 인재로서 보유한 능력은 무엇이며, 그 능력을 개발하기 위하여 어떤 노력을 하였습니까? 저는 농기평의 인재가 되기 위해 통계학과 전산, 경영학의 교육과정을 이수했습니다. 경영학 과정을 통해 행정 직무에 필요한 개념들을 학습했으며, 통계학 과정을 통해 수리적인 능력을 배양하는 동시에 통계프로그래밍 실습으로 자료 해석 능력을 키웠고, 전산 교육으로 C언어, JAVA 프로그램 실습을 했습니다. 또 사무 능력의 향상을 위해 컴퓨터 자격증을 갖추었고, 공공기관의 인재가 되기 위해 한국사능력검정시험 1급을 취득했습니다. 오로지 농림식품기술기획평가원에 입사해 전문성과 열정을 갖춘 인재가 되고 싶었기 때문입니다. 또한 신뢰할 수 있고 국가와 함께 성장하는 사람이 되고 싶어 복지 관련 활동과 봉사활동을 하고, 데이트 코스에 헌혈을 추가하거나 기부를 위해 잔돈을 모으는 등 생활 속의 나눔을 실천하려 노력하며 사회적 가치를 실현하고 있습니다. 제한된 자원(예: 시간, 비용, 인력 등)에도 불구하고 목표를 달성했던 경험을 상황–행동–결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. 멘토링활동에서 중학교 3학년 멘티를 만났습니다. 멘티가 세운 목표는 인문계 고등학교에 갈 수 있는 내신 성적을 만들기였습니다. 하지만 과제를 해오지 않거나 수업에 빠지는 날이 점점 늘어났고, 결국 성적은 오르지 않았습니다. 스스로가 정한 목표를 어기는 데에는 분명 이유가 있을 것으로 생각해 멘티와 진지한 대화를 나눴고, 사실 꿈이 없어서 남들이 다 가기 때문에 그런 목표로 정한 것이라는 대답을 들었습니다. 그 후 저는 수업의 방향을 진로 찾기로 바꿔 멘티의 적성에 맞는 직업과 학교를 찾았습니다. 멘티의 성적으로 쓸 수 있는 곳은 얼마 없었지만, 포기하지 않고 특성화 고등학교 팸플릿을 모아 비교하거나 여러 직업군의 지인들과 통화를 시켜주며 도왔습니다. 결국 멘티는 부사관 과에 흥미가 생겨 도전했고, 합격했습니다. 비록 내신 성적은 올리지 못했지만, 멘티에게 도움이 되는 멘토가 되겠다는 저의 목표를 이룰 수 있었습니다. 자신이 활동했던 조직이나 단체에서 다른 사람과 갈등상황이 생겼을 때 그 문제를 효과적으로 해결했던 경험을 상황–행동–결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. 중국인 유학생과 둘이서 조별 과제를 했던 경험이 있습니다. 심화과정인데다 사용하는 단어들이 어려운 편이라 조원은 수업을 따라오지 못했고, 도와줘야겠다고 생각에 개인 과제 풀이를 적어 보내주곤 했습니다. 하지만 조원이 수업에 나오지 않는 날이 많아졌고 연락을 해보니 모든 게 부담스럽다고 했습니다. 괜히 부담을 심어준 것 같아 미안했던 저는 사과 편지를 썼습니다. 편지를 받은 조원은 처음에 과제를 자꾸 보여줘서 자신을 무시하는듯한 기분이 들었는데 자신이 오해한 것 같다며 열심히 해보겠다고 대답했습니다. 그 후 우리는 자주 만나 공부와 과제를 했고, 성공적으로 조별 과제를 마무리할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 어떤 일이 잘못되었을 때 도망치지 않고 적극적으로 해결하려고 나서야 함을 다시 한 번 깨달았습니다. 조원의 오해를 풀기 위해 편지를 쓰지 않고 진심을 전하지 않았다면 이런 결과를 내지 못할 것이기 때문입니다.

출처: 대학생 대외활동 공모전 채용 사이트 링커리어 https://linkareer.com/

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