[ 합격 스펙 ]

지거국 / 3.82/4.5 / 토익: 755 / 한국사검정시험: 고급, 컴퓨터활용능력: 2급, 기타: 토모기사,건설재료시험기사

[ 합격 자소서 ]

가. (지원포부) LH 경영목표 중 어떤 부분에 관심이 있으며 입사 후 어떻게 기여하고 싶은지, 본인의 주요 직무 역량 및 강점을 기반으로 기술해 주십시오. 국민 주거권을 보장하는 주거복지의 경영 목표에 관심이 있습니다. 가족이 취업 및 결혼을 준비하는 과정을 지켜보며 대학생 초기에 청년, 신혼부부에 대한 주택청약사업을 알았고 찾아보게 되었습니다. 주거 취약계층이나 사회초년생들에게 맞춤형 주택공급으로 주거 안전망을 구축해 국민의 기본적인 삶의 질을 충족시키는 사업에 관심을 가지게 되었습니다. 학교생활을 하며 주거에 기초가 되는 토질역학, 지반공학 등의 전공 및 설계과목 수강을 통해 기술적 역량을 갖추고 Geo-studio와 MIDAS 프로그램의 활용을 통해 안정성을 확인하는 능력을 키웠습니다. 이를 통해 구조물 및 주변 환경의 안정성을 검토하고 가족을 유지하고 보호하는 기능의 주거를 제공해 공공이익의 실현에 도움이 되고 싶습니다. 나. (경험 및 경력활동) 본인의 학교생활 또는 사회생활 중 전문성 향상 또는 역량 개발에 가장 도움이 되었던 경험, 경력, 활동을 먼저 기술하고, 귀하가 지원한 업무를 수행하는데 어떻게 활용(도움)이 될 수 있는지 기술해 주십시오. 교내의 공학인증 프로그램을 이수하며 토목공학에 대한 지식을 습득했습니다. 공학, 역학, 설계 과목들을 수강하며 기존의 지식을 폭넓게 이해할 수 있었습니다. 전문적인 분야를 더욱 배우고자 연구실에 들어갔고, 연구실에서 진행하는 노후 댐 보강재 연구과제에 참여하여 표본제작 및 기초와 비탈면에 대해 다양한 상황에서의 안정성 검토, 현장답사를 수행하며 심화적인 내용을 배울 수 있었습니다. 이 과정을 통해 설계에는 복합적인 상황들을 고려하여 진행해야 한다는 점을 알았고 주거 사업의 안정성 검토에 도움이 되고 싶습니다. 또한 연구과제 참여 및 설계 과목 등을 수강하며 조직원들과 함께했던 작업들을 통해 지속적인 의사소통 배운 갈등이나 문제를 해결하는 방법을 통해 민원이나 관계기관과의 문제를 해결하는 데 도움이 되고 싶습니다. 다. (직업기초능력 : 의사소통) 본인 보다 나이나 경험이 아주 많은 사람에게 내 의견을 전달하고, 소통했던 경험을 아래 순서에 따라 기술해 주십시오.(가족 제외) ① 당시 의견 전달 및 소통해야 했던 상황과 이유에 대해 기술 ② 사용한 방법과 그 방법을 선택한 이유에 대해 기술 연구과제를 도우며 상황에 따른 안정 검토 파일을 정리했었습니다. 진행을 맡았던 실무 분은 각기 다른 안전율과 함께 예측한 상황을 하나의 표로 도식화하여 표현하고 싶어 했습니다. 하지만 여러 댐의 형상에 관한 내용이 25가지의 종류로 하나의 도표 안에 들어가야 했고, 이러한 표를 수십 개 이상 제작해야 하는 양의 데이터였습니다. 하지만 이 정리과정은 비효율적이었고 한눈에 보기 어려운 점이 있었습니다. 이에 따라 저는 예시로 한 종류의 수심과 댐의 표본을 선택해 대표적인 파일을 만들고 하나의 데이터를 골라 수심별, 댐별의 형상을 한 표에 대입한 것을 만들어 보여드렸습니다. 추세 대부분이 비슷한 형상을 나타냈기 때문에 모든 것을 보여주는 것은 과하다고 생각하여 보강두께에 따른 안전율에 대해서 대표적인 형상과 비슷한 추세가 나타나는 것을 알려주는 것이 간단하다고 생각했기 때문입니다. 이 과정을 진행하고 지속적인 의사소통을 통해 내용을 수정해나갔고, 연구 과제를 도울 수 있었습니다. 라. (직업기초능력 : 대인관계) 주변 지인과 원만하지 못한 관계를 회복하기 위해서 노력했던 사례를 아래 순서에 따라 기술해 주십시오.(가족 제외) ① 원만한 대인관계를 유지하기 위해 평소 견지하고 있는 원칙이나 좌우명을 기술 ② 주변 지인과의 평소 관계를 간단하게 기술하고, 그 사람과의 관계가 소홀해졌던 계기 또는 이유에 대해 기술 ③ 원만하지 못한 관계를 회복하기 위해 본인이 취한 노력 및 성과에 대해 기술 불평불만 없이 더 나은 방법을 찾아보는 것입니다. 역할을 분배해 지점을 측량 실습 중 오차가 허용 범위를 넘었습니다. 재측에도 오차가 허용범위 이내로 들어오지 않고, 보고서의 제출기한이 다가오자 조원 한 명이 관측역할을 맡은 조원에게 화를 내고 다른 조원들과도 사이가 틀어졌습니다. 이후에도 비슷한 상황이 반복되어 실습에 영향을 주었습니다. 활발한 의사소통을 통해 불만이 생긴 원인을 들어보고 문제에 대하여 소통하며 해결책을 찾는 것이 중요하다고 생각했습니다. 따로 대화를 통해 생긴 불만에 대하여 들어보니 시간적인 여건상 장비를 반납 및 표적 역할로 많은 활동을 요구하는 데 반해, 관측자의 결과가 잘 나오지 않아 불만을 느낀 것을 알게 됐습니다. 이후 각자의 역할을 바꾸며 진행하고, 지속해서 소통하여 조원들과 발생한 오차를 꼼꼼히 분석해 장비 사용습관을 통일하는 등 문제점을 하나씩 고쳐나갔습니다. 이 일을 계기로 조원들이 다시 화합하고 오차 내로 보고서를 마무리할 수 있었습니다. 마. (직업기초능력 : 공동체윤리) 지원자 개인의 편의와 공공의 이익 사이에서 고민했던 경험을 아래 순서에 따라 소개해 주십시오. ① 고민되었던 상황을 기술 ② 당시 대처 방안과 그 이유를 기술 학부생 시절 기사 자격증을 준비하던 때에 교내에서 진행하는 팀 프로젝트를 같이 진행하였습니다. 여러 차례 수정을 진행하다 보니 다른 조와 비슷한 목표를 향해 가고 있어 프로젝트 계획을 새로 시작해야 했습니다. 이 과정을 통해 자격증을 준비하는데 영향을 미치기 시작했습니다. 학기 초 우선순위를 자격증에 두고 있었지만, 팀으로 진행하는 점에서 책임을 지는 것이 혼자가 아니었던 점이 고민이 되었습니다. 저는 저의 생활방식에 변화를 주었습니다. 평소 생활방식에 변화를 주어 개인 시간을 대폭 줄이고 대중교통 및 자투리 시간을 활용했고 이를 통해 프로젝트 참여 및 회의의 시간을 추가로 늘렸습니다. 이후 프로젝트를 무사히 마칠 수 있었고 자격증도 취득할 수 있었습니다. 개인이 손해를 보는 것은 책임지는 것이 혼자이지만 공익의 경우 여러 사람이 투자한 시간만큼 피해를 보는 것이 여럿이며, 책임은 그 짐을 짊어진다고 생각하기 때문에 공익을 우선으로 두어야 한다고 생각했습니다.

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